Célébrez la Journée mondiale de la physiothérapie : 13 leçons pour les physiothérapeutes
Pour célébrer la Journée mondiale de la physiothérapie, je partage avec vous les 13 leçons que tout physiothérapeute ou professionnel de la santé devrait connaître et appliquer lorsqu'il travaille avec une personne atteinte d'une lésion de la moelle épinière
Notre désir d’être vu et entendu
Nous avons tous le désir d'être vus - par notre famille, nos amis et nos professionnels de la santé !
Pourtant, beaucoup d'entre nous racontent des histoires de rencontres avec des professionnels des systèmes de santé et de services sociaux qui nous font ressentir tout le contraire. Dans l'endroit où nous, et la société dans son ensemble, bénéficierions le plus d'être vus.
En effet, lorsque les professionnels de la santé nous voient vraiment, leurs soins répondent aux besoins réels que nous avons.
S'ils ne nous voient pas, ils ne peuvent pas comprendre nos besoins. C'est aussi simple que cela.
À l’hôpital
Après mon accident, je suis restée un mois entier - 28 jours exactement - à l'hôpital. Dix jours dans l'unité de soins intensifs où l'on m'a vue et soignée - corps et âme. Et 18 jours dans les salles de soins, dans un service qui s'occupe de personnes comme moi, qui ont des blessures graves qui les empêchent de se déplacer. Au début, en raison des douleurs intenses résultant de l'accident et de l'opération du dos que j'ai subie, ma capacité d'autonomie a été gravement compromise.
J'avais besoin d'aide pour tout - et je veux vraiment dire... TOUT. Du brossage de mes dents à la vidange de ma vessie.
Dans ce service, nous étions je ne sais pas combien de personnes (mais BEAUCOUP) pour UNE infirmière, UNE infirmière associée et DEUX aides-soignantes. Si les infirmières nous voyaient, nous les voyions rarement. Et les aides-soignantes étaient trop occupées pour s'en préoccuper. C'était... une période atrocement douloureuse.
Mon aventure en Réadaptation
J'ai ensuite eu la chance d'être transférée au centre de rééducation intensive. Là, nous étions pris en charge par une petite équipe de DEUX infirmières et UNE aide-soignante pour environ huit à dix patients, et nous recevions UNE séance d'ergothérapie et UNE séance de physiothérapie par jour. Si nécessaire, nous bénéficierions du soutien d'un psychologue, d'un travailleur social, d'un nutritionniste, d'un sexologue et d'un médecin spécialisé en urologie, en physiatrie et en médecine générale.
Je peux vous dire que c'est l'endroit où je me suis sentie le mieux acceptée et soutenue.
Tous les jours.
Avec un tel soutien, la seule chose que je pouvais faire en tant que patient était de travailler aussi dur que possible ! Mon travail consistait à utiliser toutes les ressources dont je disposais et à me débrouiller en grognant.
Enseigner les meilleures practiques aux futures Physiothérapeutes
Pour assurer la pérennité de leur expertise, les professionnels du Centre d'expertise sur les lésions de la moelle épinière ont tous accueilli des stagiaires. Ces stagiaires avaient la possibilité de travailler avec de vrais patients, comme moi, et d'apprendre des meilleurs, des professionnels qui travaillaient avec nous.
Un jour, mon physiothérapeute m'emmène sur le côté.
Il a une faveur à me demander.
Il sait que je donne un feedback constructif (même lorsqu'il ne l'a pas demandé) et que j'ai une expérience professionnelle dans l'enseignement, la formation et la supervision d'étudiants professionnels.
Sa faveur : que je laisse une étudiante travailler avec moi, sans supervision.
Il ne sait pas comment elle se débrouillerait sans le soutien d'un autre professionnel et il veut vérifier d'une manière qu'il juge encore sûre pour moi. Il sait que je dirai quelque chose si je me sens incertaine ou en danger, alors que d'autres patients ne sont peut-être pas aussi ouverts à le faire, et il me rassure en me disant qu'il me surveillera tout le temps - de l'autre côté de la salle de sport.
J’accepte.
Le rôle des professionnels en réadaptation
Son intuition était la bonne.
L'étudiante, aussi charmante soit-elle, me demande de faire des exercices qu'il m'est impossible de réaliser. Je le lui dis, je lui rappelle mon niveau de blessure, mais elle ne réajuste pas les directives. Elle me laisse échouer, encore et encore. Et puis, elle me demande de faire quelque chose qui mettrait ma sécurité en danger. Invisible. Peu importe ce que je lui disais à voix haute - elle ne pouvait pas voir.
En tant que professionnels cliniques, nous travaillons avec des êtres humains. Il est ESSENTIEL d'établir cette confiance. Il faut du temps et de l'engagement pour y parvenir, mais il est si facile de la perdre. Mais sans confiance, vous ne pouvez pas faire votre travail correctement.
En réfléchissant plus tard dans la soirée, j'ai écrit 13 leçons que les physiothérapeutes et autres professionnels gagneraient à connaître.
En les écrivant, j'ai appliqué ce que j'avais appris en lisant l'article de Robert Strike, un père handicapé, qui avait lui-même réfléchi aux besoins des ergothérapeutes et des psychologues dans le domaine des parents et de l'éducation des enfants handicapés. Voici son article: https://link.springer.com/article/10.1023/A:1015234404530
13 leçons pour les Physiothérapeutes qui travaillent avec des clients qui ont une blessure médullaire
Nous sommes des personnes, pas seulement des blessures ou des diagnostics - traitez-nous de la sorte!
Parlez-nous... tout le temps. J'ai besoin de SAVOIR que vous êtes derrière moi (littéralement et au sens figuré). En tant que paraplégique, je ne peux pas vous voir ni sentir votre présence lorsque vous êtes derrière moi.
Dites-nous ce que vous voulez, comment vous voulez le faire, pourquoi et combien de répétitions ! Nous devons comprendre pourquoi CECI est important. Et COMMENT le traduire avec et dans notre corps.
Soyez sûrs de ce que vous faites. Parce que tout ce que vous nous demandez nous est étranger ! Nous sommes en train d'apprendre à connaître notre corps sous un jour nouveau.
Dites-moi, puis montrez-moi, faites-moi faire, puis corrigez-moi. C'est ainsi que je saurai exactement ce qu'il faut faire.
Faites en sorte que nous réussissions. Si nous avons des difficultés, ne nous laissez pas lutter ou échouer. Modifiez l'exercice ou trouvez une autre façon de le faire !
Si je ne comprends pas... Ne pensez pas que c'est MA faute. Peut-être que VOUS ne l'expliquez pas correctement !
Félicitez-nous.... À chaque minute ! Si nous travaillons dur, vous devez le faire aussi ! Je fais travailler mes muscles, vous devez travailler vos cordes vocales !
Faites-nous rire ! Parce que le plus souvent, nous avons envie de pleurer !
Lisez-nous ! Prêtez attention à nos signes de fatigue. Si vous le faites, vous saurez quand pousser et quand arrêter, et comment et quand nous pousser encore plus fort.
Apprenez à nous connaître. Nous travaillerons plus dur pour quelqu'un qui s'intéresse à nous !
Apprenez notre langage : nous grognons quand nous travaillons dur, nous crions quand nous travaillons encore plus fort, et nous nous taisons quand nous n'en pouvons plus !
N'OUBLIEZ PAS : votre travail contribue à nous rendre forts, à retrouver notre dignité. Faites donc tout ce qui est en votre pouvoir pour que nous y parvenions et nous ferons notre part !
Célébrer la Journée Internationale de la Physio Thérapie en partageant cet article!
C'est pourquoi je tiens à rendre hommage à tous les physio-thérapeutes, en particulier à ceux qui ont fait une différence incroyable dans ma vie !
Les professionnels de la santé travaillent dur pour que nous soyons en meilleure santé. Leur rôle et celui de la physiothérapie sont étroitement liés à notre capacité à rebondir lorsque l'adversité nous frappe et que des problèmes de santé se posent à nous.
En travaillant dur pendant la réadaptation et au-delà, nous sommes capables de vivre pleinement notre vie de personnes en fauteuil roulant, comme je l'ai expliqué ici :
L'espoir après une lésion de la moelle épinière : 3 façons de sensibiliser le public
écrit par
Marjorie Aunos, PhD., est une chercheuse de renommée internationale, professeure adjointe, psychologue clinicienne et conférencière inspirante primée de Montréal, Canada.
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